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在这分数至上的高中三年级，面对近在咫尺的高考，紧张沉重的氛围压得人们喘不过气，同学们很快便遗忘了重新返校的陈瑜，马不停蹄地投入到学习之中，一刻也不停歇。
陈瑜望着课桌上小山一般高的试卷和习题集，听着数学老师苦口婆心却又不免死气沉沉的讲课声，伴着周围学生的各种心声，一如往常的……走神了。
按理来说，学习其他东西都很快的他，学习语数英、物化生应该也不是件难事，但不知道为什么，他总是对学校的学习提不起兴趣。
莫如说，哪怕他强迫自己集中精神，也始终无法像其他人一样全神贯注，总是会无法控制地走神。
这已经超出了意志可以调控的范畴，几乎可以算是条件反射了。
如果从心理学的角度来解释，陈瑜刚掌握读心术时，学校那充满压迫和负面情绪的心声让他难受地喘不过气来，以至于他在心中留下了巨大的心理阴影，从而本能地抗拒学习。
陈瑜不知道这种说法的可信度如何，但想必有人能够理解，也有人会说他软弱、一事无成，只会逃避现实吧……
不管怎样，他的学习成绩虽然能够更好，但也算不上差，大概稳定在段里前百分之十左右。
陈瑜望着黑板上令人眼花缭乱的求导公式，心里突然有个荒唐的想法。
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